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L’ETRE libre : Ecole Toulousaine Responsable Engagée et Libre…

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Ma curiosité m’a amenée à la rencontre de l’Étre Libre, l’Ecole Toulousaine Responsable Engagée et Libre.
Le rendez-vous est donc pris aux Imaginations Fertiles, tiers lieu, situé au centre-ville de Toulouse et me voilà accueillie dans une ambiance cosy, par Samnang Seng et Kévin Ilardi, les fondateurs de l’école. Puis rejointe par d’autres participants, tels que des parents, des enfants, des personnes interpellées par le sujet, pour assister à la présentation de l’Etre Libre.

L’Étre Libre, qu’est-ce que c’est ?

C’est tout d’abord la rencontre de deux individus, Samnang Seng et Kévin Ilardi réunis autour de valeurs communes et d’une vision partagée pour créer cette école.

C’est repenser l’acte d’apprendre en mettant l’accent sur le savoir-être de l’individu puis sur le savoir-faire et le savoir.

Zoom sur les fondateurs

Samnang Seng

Originaire du Cambodge, je suis arrivée en France à l’âge de 3 ans. J’ai grandi à Paris et j’aime y retourner souvent. Curieuse et enthousiaste, je me passionne pour la pédagogie, la psychologie, les neurosciences, les arts, la danse, le développement personnel,  l’humanité… La vie en général et de façon non exhaustive.
En fait, j’aime l’émerveillement de la découverte et de l’apprentissage.
Titulaire d’un Master de Sciences du Langage (Paris X), d’une licence d’Arts Plastiques (Paris I) et du Professionnal Graduate Certificate in Education (PGCE au St. Martin’s college), j’ai travaillé dans un collège-lycée britannique et plusieurs écoles en France. Au-delà de la transmission, mon élan est d’inspirer ceux dont je croise la route à toujours s’accepter de plus en plus pour mieux se dépasser et à oser s’affirmer dans toutes leurs couleurs. Aujourd’hui, maman de deux enfants, je continue ma quête d’authenticité et de liberté en devenant une spécialiste des relations humaines grâce à ma formation en Thérapie par la Relation d’Aide avec l’Approche Non Directive Créatrice fondée par Colette Portelance.

Kévin Ilardi

Acteur du changement au sein d’une structure ayant pour projet associatif de développer l’esprit d’entreprendre et d’initiative des jeunes élèves, je suis vivement intéressé par l’acte d’apprendre.
Pendant mes études d’entrepreneuriat à Grenoble et Enschede (aux Pays-Bas), je me développe autour d’expériences inclusives, collaboratives et autodidactes et me passionne pour la pédagogie,  la musique, la PNL, les neurosciences éducatives, l’entrepreneuriat : je travaille pendant 2 années auprès des élèves (13 à 25 ans) où j’anime des programmes pédagogiques autour desquels l’élève a l’opportunité d’être acteur de ses apprentissages et de son orientation. Face aux freins rencontrés, je m’indigne d’abord et trouve nécessaire et indispensable de changer le paradigme éducatif qui n’est plus cohérent. Je suis convaincu qu’une prise de conscience de l’acte éducatif et de la vision de l’enfant dans la société est nécessaire. J’ai une appétence forte pour les apprentissages, aussi je me suis initié à l’Approche Non Directive Créatrice et à la communication authentique. L’Ecole Toulousaine Responsable et Engagée est une approche éducative qui fait écho en moi, que je voudrais voir se développer tout autour de moi, pour toutes les personnes qui souhaitent une éducation authentique et bienveillante.

Face aux aléas que Samnang et Kevin ont pu rencontrer durant leur scolarité à savoir notamment : le sentiment de ne pas être entendus et compris au niveau de leurs besoins ni d’être soutenus et accompagnés vers l’autonomie, la responsabilisation, ils se sont rejoints sur des valeurs partagées et une vision commune pour repenser l’acte d’apprendre.

L’Étre Libre fait le choix d’offrir un cadre et un lieu, permettant à l’élève d’apprendre de manière autonome et de pouvoir ainsi révéler son potentiel.

Cette école ouvrira ses portes sur Toulouse en septembre prochain et accueillera 12 élèves, de 3 à 19 ans, pour cette première année.

L’ouverture des inscriptions est prévue d’ici quelques semaines.

Les fondateurs, Samnang et Kévin s’inspirent d’un modèle déjà existant. Ce modèle a vu le jour en Angleterre, il y a 100 ans, avec la création de l’école Summer Hill, puis aux Etats-Unis 50 ans après, où est née la Sudbury Valley School.

Il est apparu récemment en France, notamment à Dijon en 2014 et à Paris en 2015. L’Étre Libre est en lien étroit avec ces 2 écoles actuellement.

La singularité de L’Étre Libre est qu’elle repose sur 5 piliers :

  • l’approche non-directive créatrice (ANDC) comme outil de connaissance de soi, de respect soi et de l’autre dans ses différences
  • la sociocratie
  • les cercles de justices restauratives
  • l’accent mis sur les relations
  • le lien avec la nature.

Comment ?

En partant du postulat de base que l’individu a toutes les ressources en lui pour être et devenir, L’Étre Libre propose un cadre dans lequel l’apprenant passe par une écoute de ses besoins fondamentaux et de ses émotions, pour savoir ce qu’il veut apprendre.

Les enfants sont encadrés par des accompagnants engagés en amont dans une démarche de développement personnel ou formés à l’ANDC.

L’apprentissage se fait par :

  • la découverte par l’expérience, et par une découverte non imposée
  • avec un respect du socle commun de connaissances et de compétences et une vérification de l’acquisition de chaque apprenant, grâce à un logiciel de suivi
  • sur une base de 24 heures hebdomadaire minimum, de présence dans la structure
  • avec un respect du calendrier scolaire pour les vacances
  • dans le respect du cadre légal et sécuritaire défini en amont par les fondateurs

L’école sera inspectée par l’éducation nationale pour vérifier l’accès des apprenants au socle commun fixé par la loi et la sécurité des élèves.

Il est prévu des passerelles entre l’école et l’éducation nationale pour accompagner si besoin.

L’implantation de l’Étre Libre

L’Étre Libre souhaite être accueillie dans un lieu bienveillant, type tiers-lieu qui privilégie un contact avec la nature, par la mise à disposition d’un espace potager par exemple.

Un emplacement mixte dans lequel pourront être organisés des débats, des formations, des tables rondes, des conférences et des ateliers. Un espace dans lequel il pourra y avoir une synergie avec les acteurs locaux.

Il est important pour les fondateurs de décloisonner l’école, d’être en lien avec le monde du travail et de partager un espace commun avec des valeurs communes.

Les frais de scolarité restant à la charge des parents, la diversification du lieu permettra une réduction des coûts et un accès à l’école au plus grand nombre.

Tu souhaites participer ou rejoindre le projet de l’Étre Libre ?

Les fondateurs souhaitent réunir dans ce projet plusieurs acteurs, à savoir des parents, des enfants, des accompagnants et des partenaires.

Tu te reconnais dans les valeurs portées par l’école, futur partenaire, futur accompagnant, futur parent ou futur apprenant, tu es invité-e à assister aux rencontres organisées par l’ Étre Libre.

La prochaine réunion d’informations aura lieu le vendredi 29 avril, de 18 h 30 à 20 h 30, chez Etincelle Coworking au 2 rue Austerlitz (place Wilson, métro Jean Jaurès).  Les places sont limitées, pour t’inscrire c’est par ici.

Si tu souhaites continuer l’aventure et t’engager pour co-construire l’école, tu seras convié-e dans un deuxième temps à des réunions de travail.

Une co-création qui se fera en sociocratie pour trouver un consensus autour du projet qui viendra satisfaire tout le monde.

L’Étre Libre voulant se rendre accessible à tous et à toutes, tu as la possibilité de soutenir le projet par une contribution ou un don.

Le site. La page Facebook. Le mail. Le téléphone : 06 52 01 62 70

« Si toi aussi tu souhaites que tout le monde puisse avoir le choix de l’acte d’apprendre, alors rejoins-nous »
Kévin Ilardi et Samnang Seng – Fondateurs de l’Étre Libre

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